Problemática de la comprensión auditiva en el proceso de enseñanza/ aprendizaje de ele : caso de los principiantes (4ème).

Abstract

Ce travail de recherche est une analyse qui met en pratique le développement de la compétence communicative, objectif de tout apprenant d’une langue étrangère. Face à cette nécessité, nous avons souligné certaines difficultés qui empêchent l’acquisition de la langue espagnole lors du processus d’enseignement et d’apprentissage ; en basant notre recherche sur le thème : Problemática de la comprensión auditiva en el proceso de enseñanza / aprendizaje de ELE : Caso de los principiantes (4ème).L’objectif de notre étude est de mettre en exergue le rôle déterminant que joue la compréhension orale dans le processus d’acquisition d’une langue en classe de 4ème. Notre recherche s’articule autour de quatre points : les motivations qui nous ont poussé à choisir ce thème, la présentation théorique des éléments clés en relation avec celui-ci, ensuite, les observations et les enquêtes menées au Lycée d’Anguissa et au Collège Adventiste de Yaoundé, qui ont permis de confronter et valider nos hypothèses ; après analyse des données recueillies sur le problème de la compréhension auditive dans notre contexte éducatif, et enfin les suggestions didactiques, visant à améliorer efficacement le processus d’enseignement / apprentissage de la langue espagnole. De notre analyse, il ressort que l’enseignant doit aider l’apprenant à s’approprier les mécanismes et aptitudes de développement de la compréhension auditive à travers des activités adéquates.