DICAMES logo

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://hdl.handle.net/20.500.12177/5123
Affichage complet
Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.advisorManga, André-Marie-
dc.contributor.authorChounna, Blandine Claire-
dc.date.accessioned2021-09-23T11:37:57Z-
dc.date.available2021-09-23T11:37:57Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12177/5123-
dc.description.abstractCe travail de recherche intitulé: « Problemática de la competencia productiva verbal y estrategias de su desarrollo en el aula de ELE: caso del quinto curso de la enseñanza secundaria », porte sur la didactique de l’espagnol langue étrangère. Son objectif principal est de montrer que, pour avoir une compétence de communication efficace en langue, il faut au préalable assimiler certaines stratégies enseignées en classe. Il est, par conséquent, important de parler de la production verbale, objectif premier de l’apprentissage d’une langue étrangère. Pour cela, l’attention sera portée sur l’interaction entre l’enseignant et les apprenants pendant les cours. Pour ce faire, la méthode constructive s’avère d’importance en ce sens qu’elle permet la mise en exergue de ce processus en combinant comportement verbal et non verbal. Former un apprenant autonome est le but de la recherche, pour y parvenir, il faut faire un état de lieux au préalable, pour ensuite faire des choix et prendre des décisions réalisables qui par rapport aux contraintes. Ensuite, il s’agira d’établir la communication orale pour avoir une production verbale pour un processus d’enseignement/apprentissage réussi. Pour y parvenir, l’enseignant devrait orienter son action vers une perspective plus pragmatique, susceptible de rendre l’apprenant plus apte et spontané dans l’usage de la langue. Son rôle est de ce fait déterminant puisqu’il doit enseigner, mais aussi être un guide pour l’apprenant.fr_FR
dc.format.extent82fr_FR
dc.publisherUniversité de Yaoundé Ifr_FR
dc.subjectAutonomiefr_FR
dc.subjectCommunicationfr_FR
dc.subjectStratégiesfr_FR
dc.subjectInteractionfr_FR
dc.subjectMéthode constructivefr_FR
dc.subjectProduction verbalefr_FR
dc.titleProblemática de la competencia productiva verbal y estrategias de su desarrollo en el aula de ele: Caso del quinto curso de la enseñanza secundaria.fr_FR
dc.typeThesis-
Collection(s) :Mémoires soutenus

Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
ENS_20_0604.pdf728.3 kBAdobe PDFMiniature
Voir/Ouvrir


Tous les documents du DICAMES sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.