Vécu des Adolescents au sein des groupes des pairs et développement des conduites additives

Abstract

Ce mémoire répond à la question de savoir quel est le vécu des adolescents au sein des groupes des pairs qui permet de comprendre le développement des conduites addictives ? Le constat est que le groupe des pairs est important à l’adolescence parce que l’adhésion à un groupe permet à l’adolescent d’exprimer ses besoins et combler ses désirs. De ce fait, le groupe crée une forte dépendance qui peut être de cause psychologique ou physique à un objet qui est plus répandu dans le groupe comme le tabac, l’alcool, et les autres sortes de drogue. L’addiction ici se caractérise essentiellement par l’aliénation du sujet adolescent à cet objet, par des comportements hors normes et souvent dangereux qu’il peut avoir pour se satisfaire. Le problème ainsi posé, l’objectif de l’étude revient à comprendre comment les adolescents au sein des groupes des pairs développent les conduites addictives. Pour y parvenir, l’étude s’est inscrite dans le paradigme compréhensif basé sur les données qualitatives. La recherche s’est adressée durant les entretiens semi-directifs à 6 élèves qui remplissaient les caractéristiques de cette étude, toutefois, la recherche n’a retenu que 3 participants qui correspondaient aux critères d’inclusion et qui ont collaboré et coopéré pour la réalisation de ce travail, l’échantillonnage s’est fait sur la base d’un choix raisonné typique. Les données recueillies à l’issue des entretiens et traitées par l’analyse de contenu propositionnel ont permis de comprendre que le vécu des adolescents au sein des groupes des pairs a une résonance sur le développement des conduites addictives. Les résultats obtenus ont permis de confirmer la théorie de Bowlby (1969), dans la mesure où, l’attachement insécure dont l’enfant a fait face durant son enfance est réécrit à l’adolescence et est un facteur déterminant de peurs que peut éprouver l’adolescent au sein des groupes des pairs, entraînant de ce fait le développement des conduites addictives. La discussion des résultats obtenus ainsi que les limites identifiées ont permis à la recherche de proposer un modèle de compréhension des mécanismes du fonctionnement du groupe mettant en exergue non pas un groupe scopique, mais un groupe transitionnel gage de réalisation des tâches développementales et d’autonomisation. de l’adolescent.