Résultats d’une première expérience de deux didacticiels de SVT par les élèves de la classe de sixième ESG.

Abstract

Notre étude présente les résultats d’une expérimentation de certains didacticiels développés, auprès d’un échantillon d’élèves de la classe de sixième dans certains établissements donnés ; dans le but d’apprécier le comportement de ces élèves en contact avec ces didacticiels, mais aussi d’observer la facilitation de l’apprentissage de certaines leçons par le biais de ces outils numériques, pour une amélioration des performances et résultats des élèves. L’étude s’est déroulée de septembre à novembre 2018 dans les établissements suivants : les lycées bilingues d’Etoug-Ebe et de Nkol-Eton et le lycée de Biyem-assi. Les finalités de notre étude étant les suivantes : développer l’autonomie de l’élève, capter et stimuler l’attention des apprenants, créer de la motivation chez les apprenants, mais aussi faciliter les apprentissages par le biais des didacticiels mis à leur disposition. Pour donc atteindre les objectifs fixés, la méthode de recherche mixte a été utilisée. Ce travail mettant en relief le modèle ADDIE, comme technique d’analyse pédagogique. A la fin du déploiement, nous avons évalué les élèves afin de voir l’influence du didacticiel sur leurs performances respectives et l'utilisation du didacticiel a eu un effet bénéfique sur les résultats scolaires des élèves.