Implémentation de l’APC dans les évaluations de Mathématiques en Classe de Cinquième : état des lieux dans certains établissements de la Région du Centre

Abstract

Ce travail est consacré à l’état des lieux de l’implantation de l’approche par compétences au niveau des épreuves proposées en classe de cinquième, dans certains établissements cibles de la région du Centre, surtout à émettre des propositions concrètes afin d’améliorer ce qui est déjà fait dans les établissements scolaires. Nous avons recueilli auprès des enseignants des épreuves proposées dans leurs établissements respectifs au cours de l’année scolaire 2014-2015, marquant la dernière année d’application de la PPO en classe de cinquième, et au cours de l’année scolaire 2015-2016 marquant la première année d’application de l’APC en classe de cinquième. Il en résulte que, de l’année scolaire 2014-2015 à l’année scolaire 2015-2016, la plupart des épreuves proposées en classe de cinquième dans ces établissements cibles ont été améliorées dans le sens de l’APC.