Gestion des conflits parents – enfants et réussite scolaire des adolescents: Étude menée auprès des élèves de la 1èreDdu lycée de Biyem-Assi

Abstract

Cette étude répond à la question, quelles sont les difficultés particulières auxquelles les adolescents en situation de conflit parents-enfants sont confrontés et quels moyens utilisent-ils pour s’en sortir ? Elle vise à examiner les moyens et les stratégies efficaces que les adolescents en situation de conflit parents-enfants utilisent pour réussir à l’école. L’étude repose sur un devis de recherche qualitatif de type exploratoire faisant appel à des entretiens individuels comme instrument de collecte des données. Elle a concerné neuf (9) sujets choisis à l’aide de la méthode d’échantillonnage par choix raisonné. Les données collectées ont été analysées au moyen d’une analyse de contenu. De cette étude, il en ressort que les élèves en situation de conflit parents-enfants rencontrent plusieurs types de conflit à savoir : les conflits de valeur parents-enfants, les conflits d’idées parents-enfants, les conflits d’intérêts parents-enfants et les conflits de personnalité parents-enfants. Les résultats s’articulent autour de quatre points : (i)Les adolescents en situation de conflits de valeur parents-enfants procèdent par une adaptation à la situation et un soutien psychologique des autres proches (ii) les adolescents en situation de conflits d’idées parents-enfants font recours au dialogue et à la négociation (iii) les adolescents en situation de conflits d’intérêts parents-enfant, pour s’en sortir, font recours à d’autres sources d’intérêts en sollicitant par exemple des ressources appropriées aux personnes extérieures à la famille (iv) les adolescents en situation de conflits de personnalité parents-enfants font recours à des personnes de nature à leur procurer une aide psychologique appropriée. Ces résultats pourraient être mis à disposition des adolescents confrontés aux mêmes situations de conflit parents-enfants pour qu’ils puissent, à partir des stratégies et moyens mis en œuvre ici par les adolescents concernés par cette étude, développer par eux-mêmes des stratégies similaires et adaptées pour résoudre des conflits dont ils sont le lieu avec leur parent, et par conséquent, maximiser et accroitre leur probabilité de réussite à l’école.Les professionnels de la relation d’aide pourraient également s’en inspirer pour venir en aide aux adolescents faisant l’expérience des conflits avec leur parent.