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Date de publicationTitreAuteur(s)
2024Attitudes des parents et des enseignants vis à vis du handicap dans un contexte de mise en accessibilité des écoles primaires au CamerounMengoua, Placide; Bakam Simo, Judith Flore
2024Enseignement-apprentissage de la grammaire française et développement de la compétence en expression écrite chez les élèves de la classe de 3ème au lycée de Ngoa-Ekelle et au collège bilingue DiderotBetoko Ambassa, Christiane; Emah Ewondjo, Raissa Juliette
2024Perception des projets éducatifs et alphabétisation chez les jeunes filles de la ville de Sarh au TchadNgono Ossango, Pangrâce; Dioguine Hannaï, Prosper
2024Empowerment communautaíre des cacaoculteurs du víllage abondo dans l’arrondíssement de soaNjengoué Ngamaleu, Henri Rodrigue; Mbassi Mbilongo, Désiré Parfait
2024Barriers to teacher’s implementation of project based learning and learner’s acquisition of practical skills. case of some government primary schools in mfoundi divisionEtanga Onana, Pierre Suzanne; Mekui Akou’ou, Marie Joselyne
2024Étude du cadre juridique d’une formation hybride en enseignement supérieur : cas de l’Université de Yaoundé 1Ngnoulaye, Janvier; Minong, Muriel Maureen
2024Situations de rue et vécu du milieu d’origine : cas des enfants de la rue de Yaoundé, CamerounMayi, Marc Bruno; Lienou, Miterand
2024Effects of personnel management practices on teachers’ job performance: a case study in selected private secondary schools of yaounde ivBiolo, Joseph Tierry Dimitri; Ewi Beng, Rita
2024Vieillissement pathologique et soins palliatifs chez les personnes âgées : cas des personnes âgées du service de gériatrie de l'hôpital central de YaoundéOndoua Mbengono, Laura Julienne; Matsotseng Fopa, Emeline
2024Promotion et protection des droits des couches socialement vulnérables : Une analyse documentaireNjengoué Ngamaleu, Henri Rodrigue; Ngelle Zambo, Joseph Richard

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