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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2019	Implémentation de l’APC en classe de 3ème : point de vue des enseignants.	Tegankong, David; Tchagna Heussin, Yves Laurier
2016	Approche par les compétences et amélioration de l’enseignement apprentissage de la lecture méthodique en classe de 6ème	Bonono, Chantal; Bekono Mbida, Adeline Flore
2017	Ethique des droits de l’homme comme dimension transversale du curriculum en sciences humaines du premier cycle de l’enseignement secondaire général au Cameroun	Mbele, Charles Romain; Nzoudja Mekwago, Blaise Ludovie
2023-07	Digitalisation de l’enseignement et développement des compétences professionnelles des élèves- enseignants de l’enseignement normal technique au Cameroun : cas de l’e.n.i.e.t de soa	Ndjebakal Souck, Emmanuel; Ntimena Amougou, Boniface Serge
2023	Manual escolar e implementación de las reformas curriculares: aplicación en nueva didáctica del español 3 (2nde)AE	Manga, André-Marie; Nga, Jacqueline
2023-07-26	The implementation of social studies curriculum and teachers’ effectiveness in some public primary schools in Mfoundi division	Nkemngong Nkengasong, John; Atemnkeng, Agendia Nicholas
2023-07	Approche systémique de la reforme curriculaire et appropriation du curriculum par les acteurs du système éducatif camerounais : une étude menée auprès des professionnels de l’éducation de base dans l’arrondissement de Yaoundé 6	Ndjebakal Souck, Emmanuel; Mawoung Kpoumie, Aïssatou
2023-07-28	Etude de l’effet des facteurs psychosociaux sur la résistance aux réformes curriculaires : cas des instituteurs de l’arrondissement de Soa	Nyock Ilouga, Samuel; Nzeguini Simo, Judith Berlote