Students’ perception of e-teaching tools and their achievements in driving schools in Yaounde

Abstract

Le thème de l’étude est intitulé ‘‘Perception des outils électroniques d’enseignement et Performance des apprenants des autos écoles de Yaoundé ». Cette étude a été motivée par le fait Que, malgré les avancées énormes de la technologie, il existe une inefficacité dans l’apprentissage Efficace avec des outils électroniques présents dans les autos écoles, ce qui demeure un réel Problème, qui a généré la présente étude. Ainsi, le but de cette étude est de savoir si l’apprentissage via les outils électroniques dans les auto-écoles, peut promouvoir la compétence, l’habileté, les capacités et les connaissances chez les apprenants par rapport à leurs acquis. Notre recherche a été effectuée auprès de trois autos écoles de la ville de Yaoundé (Trecy, Planète et auto-école European). Cette étude a été élaborée à travers une revue de la littérature couplée à quatre théories explicatives. Des données ont été collectées à travers un questionnaire adressé aux apprenants contenant 37 et un guide d’entretien destiné aux formateurs. Durant l’étude, nous nous sommes servis de statistique descriptive avec des fréquences et des pourcentages, et de la statistique différentielle avec le test du khi carré (x2) pour éprouver nos hypothèses de recherche. Cette analyse s’est faite avec l’outil informatique Statistical Package for Social Sciences version 20 avec une marge d’erreur de 0.05. Les résultats de la recherche ont révélé que trois composantes des outils de l’enseignement via l’électronique (cours informatisés, matériaux audiovisuels et documentation en ligne) ont un impact sur l’acquis des apprenants, car le khi carré calculé étant supérieur au khi carré lu. De l’autre côté, l’une des composantes qui est l’usage de dispositif mobile, a révélé qu’il n’existe aucune relation entre l’acquis des apprenants et l’apprentissage à travers les outils électroniques, ceci se justifie par le fait que le khi carré calculé est inférieur au khi carré lu. Sur la base de ces données, la chercheure a déduit que les moyens d’apprentissages via l’outil électronique ont un impact sur les acquis des apprenants des autos écoles de Yaoundé. De ce fait, elle suggère aux autos écoles, l’utilisation efficace des moyens d’apprentissage via l’outil électronique.