Educational planning and youths employability in the University of Yaoundé I

Abstract

Cette étude examine les programmes académiques et l’employabilité des jeunes à l’université de Yaoundé I. Il s’agit spécifiquement d’analyser les effets de la politique gouvernementale, la pédagogie, les parcours académiques, les infrastructures et leurs incidences sur les capacités d’emplois des étudiants de l’Université de Yaoundé I. Le problème que pose notre étude est la résultante d’un constat : l’augmentation du sous emploi parmi les jeunes diplômés de l’enseignement supérieure au Cameroun. Le sous emploi est un facteur qui impact sur le processus de développement d’une société (freine la croissance économique, engendre le retard socioéconomique). La cause de ce problème sociale est liée à une mauvaise planification dans les universités. C’est dans ce contexte que s’inscrit notre investigation scientifique. Pour y parvenir, nous avons utilisés quatre théories à savoir: “ the Human Capital theory, The Signal theory, the Cost-benefit theory, the Blue Print Planning theory.” 107 diplômés ont répondu à nos questionnaires et entretiens. Ceux sont les diplômés de quatre départements choisis dans trois facultés. Les données collectées ont été analysées et traités à partir des statistiques descriptives et inférentielles. Les résultats ont été présentés en pourcentage. Nous avons utilisé les index de corrélation et les outils statistiques pour vérifier nos hypothèses de recherche. Concernant la première hypothèse, nous avons obtenu un coefficient de corrélation de : 0,743 et la P value de 0,05. Il en découle alors, que la politique gouvernementale en matière d’éducation affecte l’employabilité des jeunes à l’Université de Yaoundé I. Pour la seconde hypothèse, le coefficient de corrélation est de : 0,580 et la P-Value 0,05. Nous retenons ainsi que parcours académique affecte l’employabilité des jeunes à l’Université de Yaoundé I. La troisième hypothèse donne un coefficient de corrélation de : 0,612 et la P-Value 0, 05. Nous retenons ainsi que le style de pédagogie affecte l’employabilité des jeunes à l’Université de Yaoundé I. La quatrième hypothèse donne un coefficient de corrélation de : 0,780 et la P-value 0 ,05 alors : la ressource humaine affecte l’employabilité des jeunes à l’Université de Yaoundé I. En obtenant un coefficient de corrélation de 0,69, et la P-value de 0,5, pour la cinquième hypothèse, nous concluons que les infrastructures ont des incidences sur l’employabilité des jeunes à l’université de Yaoundé I. Toute analyse faite, nous pouvons affirmer qu’il existe une relation étroite entre la planification académique et l’employabilité des jeunes à l’université de Yaoundé I. Pour palier aux insuffisances dégagées tout au long de notre étude, nous avons formulé quelques recommandations pour les parties prenantes.