Professionnalisation des formations à l’université de Yaoundé I et insertion socioprofessionnelle : le cas de l’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique

Abstract

En dépit des lois d’orientation promulguées pour le Secondaire (1998) et pour l’Enseignement Supérieur (2001), lesquelles avaient pour but de résorber le chômage des jeunes, on s’aperçoit que la question du chômage demeure préoccupante. Il a semblé judicieux de nous intéresser au lien qui existe entre la professionnalisation des formations universitaires et l’insertion socioprofessionnelle des jeunes. D’où notre hypothèse générale : la professionnalisation des diverses formations offertes à l’Université contribue efficacement à l’insertion socioprofessionnelle de ses diplômés. Pour vérifier cette hypothèse, nous l’avons opérationnalisée en hypothèses spécifiques et la collecte de données s’est faite à travers un questionnaire appliqué à un échantillon de 263 répondants. Les données analysées à l’aide du khi-carré ont permis de confirmer toutes nos hypothèses de recherche et de mettre en exergue les théories convoquées. Aussi avons-nous suggéré une intensification de la professionnalisation des enseignements de formation au sein des universités camerounaises.