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Date de publicationTitreAuteur(s)
2022Traumatisme psychique et vécu de la douleur chez les adolescents drépanocytaires : cas cliniqueMayi, Marc Bruno; Danga Ngatcha, Bertrand
2024Enracinement culturel des langues camerounaises dans le système éducatif : étude menée dans quelques établissements scolaires secondaires généraux de Yaoundé IIIMba, Robert Marie; Akou, Félix
2024Itinéraires thérapeutiques traditionnels et résolution des problèmes de santé en milieu rural : cas de la Commune de NgambéEssomba Ebela, Solange Rachel; Bondo Ibis, Victor Emmanuel
2023School management as a determinant of quality education in selected private secondary schools in Mfoundi DivisionEgebe Anyi, Einstein Moses; Foumane, Sirri Carine Fleurette
2024Enseignement / apprentissage du concept de philosophie en classe de seconde littéraire et développement de l'esprit critique chez les apprenants : cas des établissements de Yaoundé 3Belinga Bessala, Simon; Dimi, Charles-Robert; Adjap, Erick
2024Gestion administrative de l'éducation à l'environnement et au développement durable dans les établissements secondaires publics de l'Arrondissement de Yaoundé 3e : vers une approche projet de l'ODD 11Amougou, Joseph Armathé; Ndjebakal Souck, Emmanuel; Bomo Akamba, André-Claver
2024Vulgarisation du curriculum et appropriation de la réforme curriculaire par les enseignants de l'éducation de base de l'Arrondissement de NyambakaChaffi, Cyrille Ivan; Bidjang Owona, Bienvenu
2024Environnement psychopédagogique et formation des élèves-maîtres de l'ENIEG de BafiaDongo, Etienne; Amassayene Bende, Jeanne D'Arc
2024Les stratégies de coping chez les apprenants du secondaire laïc en situation de transition dans l’enseignement secondaire catholique et qualité de compétence : le cas du Lycée Collège Saint-Etienne et du Complexe scolaire Frère Polycarpe de N’DjamenaIgoui Mounang, Gilbert; Lassem Djam
2020Conditions d’accueil et intégration des réfugiés à l’Extrême-Nord du Cameroun : cas des réfugiés du camp de MinawaoEbale Moneze; Ngami Tchakote, Carine

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