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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2019	Le retour dans le roman de l’immigration : une approche humaniste dans voici venir les rêveurs d’Imbolo Mbue, place des fêtes de Sami Tchak et la prière de Yakob de Lucien Ayissi	Matateyou, Emmanuel; Djouomou Fonou, Raïssa
2016	El profesor como fuente de motivación para la enseñanza del español en el tercer curso del Bachillerato en Camerún: casos de los institutos de Etoug - Ebe y Ngoa - Ekelle	Belinga Bessala, Simon; Ngweth, Emilienne Blanche
2015	Incitation des élèves du second cycle à la lecture et exploitation des centrales de lectures publiques.	Mbala Ze, Barnabe; Ngo Minka, Françoise Sophie
2019	L’impact des attitudes de l’enseignant de français sur les motivations d’apprentissage de l’orthographe : cas des élèves et des enseignants du Lycée Bilingue d’Ekounou	Ndibnu Messina, Julia; Ella Ondo, Jean-Paul
2016	Ausspracheschulung von deutsch mit rücksicht auf die ghڐmálá'-aussprache: eine fallstudie am lycée bilingue de yom iii	Ngatcha, Alexis; Kegne Fotso, Josiane
2019-06	Résultats d’une première expérience de deux didacticiels de SVT par les élèves de la classe de sixième ESG.	Ngnoulaye, Janvier; Tonye, Marie Roseline
2015	La place des NTIC dans l’enseignement-apprentissage de la langue française dans le sous-système anglophone au Cameroun : cas des élèves de Form V du Lycée Bilingue de Yaoundé.	Betoko Ambassa, Marie-Thérèse; Nguegang Tidoh, Carmelle
2016	Enseigner-apprendre le francais aux colleges et lycees techniques selon l’apc: cas de la motivation et de la deconstruction des representations sociales negatives	Belibi, Alexi-Bienvenu; Mendo Bidjang, Joséphine Christelle
2019	Mise en œuvre d’un didacticiel sur l’utilisation de l’énergie en classe de 6èmeESG	Ngoulaye, Janvier; Schouel Atangana, Pierre Olivier
2019	Expérience d’une pratique de classe au moyen de deux didacticiels : DIABNEV et DSAAM	Ngnoulaye, Janvier; Kouchele Takile, Cyrille