Problemática de la competencia productiva verbal y estrategias de su desarrollo en el aula de ele: Caso del quinto curso de la enseñanza secundaria.

Abstract

Ce travail de recherche intitulé: « Problemática de la competencia productiva verbal y estrategias de su desarrollo en el aula de ELE: caso del quinto curso de la enseñanza secundaria », porte sur la didactique de l’espagnol langue étrangère. Son objectif principal est de montrer que, pour avoir une compétence de communication efficace en langue, il faut au préalable assimiler certaines stratégies enseignées en classe. Il est, par conséquent, important de parler de la production verbale, objectif premier de l’apprentissage d’une langue étrangère. Pour cela, l’attention sera portée sur l’interaction entre l’enseignant et les apprenants pendant les cours. Pour ce faire, la méthode constructive s’avère d’importance en ce sens qu’elle permet la mise en exergue de ce processus en combinant comportement verbal et non verbal. Former un apprenant autonome est le but de la recherche, pour y parvenir, il faut faire un état de lieux au préalable, pour ensuite faire des choix et prendre des décisions réalisables qui par rapport aux contraintes. Ensuite, il s’agira d’établir la communication orale pour avoir une production verbale pour un processus d’enseignement/apprentissage réussi. Pour y parvenir, l’enseignant devrait orienter son action vers une perspective plus pragmatique, susceptible de rendre l’apprenant plus apte et spontané dans l’usage de la langue. Son rôle est de ce fait déterminant puisqu’il doit enseigner, mais aussi être un guide pour l’apprenant.