The correlation between the use of sbe prepositions and level of education: the case of gbhs etoug-ebe and the university of yaounde

Abstract

Ce travail est établi pour étudier la corrélation entre l'utilisation des anglophones de l'éducation au Cameroun. Considérant que notre population cible apprend l'anglais grâce à des efforts pédagogiques, il est avéré intéressant de savoir si leur capacité à utiliser les prépositions SBE est susceptible d'améliorer en tant qu‟ils gravirent les échelons de l'éducation. Afin d'étudier cette corrélation, trente (30) étudiants chacun de Form 4 et Lowersixth du Lycée d‟Etoug-Ebe et trente (30) du niveau 2 du Département d'anglais, Université de Yaoundé I, ont constitué la population de l'échantillon. Une épreuve de 20 questions a été administrée pour vérifier si ces apprenants étaient conscients des prépositions correctes dans certains cas, ainsi que la non-existence de prépositions dans d'autres instances. Les résultats ont révélé qu'il n'y a pas de corrélation significative entre l'utilisation des prépositions en Anglais et le niveau d'éducation. Cela a été clairement prouvé par le score moyen de chaque classe. Form 4 a enregistré 6.1/20, Lowersixth a eu 5,7/20 tandis que le niveau 2 a eu 6,5/20. En effet, même ceux au niveau universitaire qui étudient l'anglais à tous ses niveaux font face à autant de difficultés que ceux du niveau secondaire. Cela a conduit à la conclusion que l'objectif du système éducatif n’est pas suffisamment atteint, car il n'y a aucune garantie que les apprenants deviennent plus compétents avec une augmentation de la classe.