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Date de publicationTitreAuteur(s)
2017Principals’ management styles and teachers’ effectiveness in some secondary schools in Yaounde VI.Nana Nzepa, Olivier; Taka Nchang, Nadine
2017Formes de gestion et niveau de rendement des établissements scolaires : Une analyse des effets de l’usage du logiciel « skolaris » au Lycée Bilingue de Ndikiniméki.Ndibnu-Messina Ethe, Julia; Tabakou Temayeu, Arnaud
2017Facteurs motivationnels et intégration des enfants handicapés moteurs dans les établissements scolaires formels : cas du ProhandicamFozing, Innocent; Magnigoue, Gisèle
2017Télé-évaluation et gestion des systèmes d’évaluation à l’université de Yaoundé I : Cas des quiz box à l’université de Yaoundé I.Ebanga Tanyi, Maureen; Choupo Foka, Ferdinand
2017Professionnalisation de l’activité de formation et niveau d’efficacité du processus enseignement- apprentissage. Cas des élèves-maîtres de l’ENIEG bac de MfouEkoka Molindo, Andrew; Azangue Nanda, Mireille
2017An appraisal of the government’s intervention towards the social insertion of street childrenEbanga Tanyi, Maureen; Bate, Arrey Mathias
2017Besoins de promotions socio-professionnels chez les enseignants et développement de nouvelles compétences. Cas des enseignants des ENIEGFonkoua, Pierre; Demgne, Sidoline
2017Effectivité de la supervision pédagogique dans une approche centrée sur l’efficacité professionnelle des enseignants en zone rurale. Une étude des lycées d’enseignement secondaire de l’arrondissement d’ObalaTcheuwa, Jean-Claude; Mbog Djom, Armand Didier
2017Teaching practices and higher order thinking skills among secondary school students in Yaoundé VIBissa Enama, Patricia; Mweti Akwo, Lydia
2017Éducation à la résilience et niveau d’adaptation scolaire des enfants réfugiés à l’école primaire : cas des élèves réfugiés centrafricains à l’Est du CamerounFozing, Innocent; Ndjip Kwédi, Cathérine

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