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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2018	Attitude des enseignants et inclusion scolaire des élèves déficients visuels dans les classes ordinaires	Fozing, Innocent; Satchou Dibamou, Marlyse
2018-12	Facteurs socioaffectifs en mathématiques et enseignement de la statistique dans les Enieg : une étude genrée	Maingari, Daouda; Teague Tsopgny, Armel Valdin
2018	Hétéro remédiation des compétences transversales et acquisition des habiletés linguistiques chez les enfants autistes d’âge scolaire du centre Cesam-Crera Yaounde.	Nkelzok Komtsindi, Valère; Atangana, virginie Salomée
2018	Perception of service quality in Cameroon’s state universities management: Perspectives of Master’s 1 student in social sciences of theFalss within the University of Yaoundé 1.	Emtcheu, André; Saah Kewihnu, Handson
2018	Enseignement de l’histoire par la techno pédagogie et optimisation des performances scolaires : étude menée au collège f.x. Vogt, classe de 3e b.	Amana, Evelyne; Tanegouong, Yvette
2018	Effectiveness of information and communication technologies in the management of school administrative procedures of Government Bilingual High School Etoug-Ebe Yaounde.	Bikoi, Félix Nicodème; Tanyi Taku, Nelson
2018	Travaux pratiques et acquisition des compétences en sciences de la vie et de la terre : Cas de la transformation du soja en tofu en classe de 4ème.	Noumi, Emmanuel; Mvondo, Seraphine Maconscience
2018	Processus attentionnels et acquisition des compétences chez les Enfants autistes d’âge scolaire	Mayi, Marc Bruno; Ndjiomo Nyakam, Rosine Flore
2018	Analyse didactique comparée des pratiques effectives d’enseignants de sciences physiques dans le cadre d’activités expérimentales de cours en classe de troisième	Owona Angue, Marie-Louise; Bipoupout, Jean Calvin; Mbida Mbida, Serge Zacharie
2018	Comportement d’autodétermination et sentiment d’efficacité chez les déficients intellectuels légers : cas des adolescents porteurs de trisomie 21	Emboussi Nyano, Eugène; Mavegam Ouembe, Henriane Stéphanie