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Date de publicationTitreAuteur(s)
2016Expression écrite et production des documents authentiques par le biais des technologies de l’information et de la communication en classe de 5ème.Mbala Ze, Barnabé; Ngantounou, Rose Diane
2019L’enseignement apprentissage de l’éducation à la citoyenneté selon l’approche par compétences et le développement des habiletés chez l’apprenant : cas de la classe de 6èmeMane, Souley; Eloundou, Eugene Désiré; Djabou, Ada; Mole Bela, Boris Fréderic
2016L’enseignement-apprentissage de la lecture suivie selon l’APC et intégration socioculturelle des apprenants au cycle d’observation : cas de la classe de 5eme 4 au lycée de Ngoa-EkelleBelibi, Alexi-Bienvenu; Amsamhe Mbogue, Julienne Mélissa
2016Expression écrite et production des documents authentiques par le biais des Technologies de l’Information et de la Communication en Classe de 5èmeMbala Ze, Barnabé; Ngantounou, Rose Diane
2014Approches didactiques et pratiques de l’enseignement-apprentissage en histoire au second cycle de l’enseignement secondaire général au Cameroun: enjeux, état des lieux, faiblesses et perspectivesBelinga Bessala, Simon; Ndjoh Nkoute, Jules Yvon
2022Animation pédagogique et auto-efficacité des enseignants dans les établissements d’enseignement secondaire public au Cameroun : cas du lycée bilingue de Gouache-BafoussamFozing, Innocent; Motchueng Tatou, Malvine
2023Projet de mise en œuvre de l’approche par les compétences dans l’enseignement secondaire général du Cameroun.Nkeck Bidias, Renée Solange; Abega Awoundja, Oscar Christian
2023-07-27Lecture méthodique des œuvres littéraires au programme et développement des compétences orales chez les élèves de la classe de 3ème : cas du collège d’enseignement général(CEG) Numéro 1 de Kélo au Tchad.Toua, Léonie; Batna Wari, Désiré
2023Mise en pratique de l’APC lors du processus enseignement-apprentissage du français et le cas de la phase de l’intégration en classe de 5ème aux Lycées de Ngoa Ekelle et de Yanli.Belibi, Alexi-Bienvenu; Gorwang, David
2023-10Suivi pédagogique en contexte d’APC et efficacité professionnelle des enseignants du cours moyen deux des écoles primaires publiques.Noumbissie, Claude Désiré; Kamguem, Colette Désirée

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