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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2019	Apport des outils linguistiques à la didactique de la lecture méthodique en classe de seconde	Mbala Ze, Barnabé; Mbezele, Isabelle Danielle
2019	Enseignement de la géographie et motivation des élèves de l’enseignement secondaire technique : cas des classes de terminales des Lycées Techniques de Yaoundé I	Ngapgue, Jean Noël; Ndanbo Laomeur, Merveille
2015	Les ponctèmes classiques rares dans les copies des élèves, classe de troisième du lycée de Nsam-éfoulan : tentatives d’explication	Dassi; Ngongang Tchoundenou, Richie Laure
2016	L’APC : de la tâche à la compétence comme atout dans le processus enseignement/apprentissage des langues.	Bemmo, Odette; Magon, Marlyse Félicité
2016	La question des faux -amis dans l’exercice de traduction chez les apprenants de form iv et v du lycee bilingue d’application de yaoundé	Mbondji Mouelle, Marie-Madeleine; Magoua, Salomé
2016	L’APC : de la tâche à la compétence comme atout dans le processus enseignement/apprentissage des langues.	Bemmo, Odette; Magon, Marlyse Félicité
2015	Processus enseignement/apprentissage et amélioration de la réussite en second cycle scientifique de l’enseignement general (Tle D)	Nkeck Bidias, Renée Solange; Etoundi Essama
2016	De la dissertation au commentaire composé : cas de la classe de seconde du Lycée de Nsam-Efoulan	Awoundja Nsata, Catherine; Ngogang Tchoumi, Vanessa Gisèle
2015	Morphème que : pronom relatif ou conjonction de subordination ? Problématique de l’analyse logique en classe de 3e	Djuidje épse. Bemmo, Odette; Evouna Ntsama, Apollinaire Didier
2022	Entorno sociocultural y enseñanza /aprendizaje del español como lengua extranjera: Caso de la producción oral de los alumnos del segundo curso en algunos centros educativos de Obala.	Manga, André–Marie; Mendim, Marie Florence