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Date de publicationTitreAuteur(s)
2019Enseignement/apprentissage de la lecture méthodique et valorisation des cultures. une étude à partir du roman Dans les couloirs du labyrinthe d’Emmanuel MatateyouAbada Medjo, Jean Claude; Dogam Takam, Armèle
2016L’agir compétent en lecture suivie : le cas des élèves des classes de 6ème du lycée de Biyem Assi (Yaoundé VI e)Mbala Ze, Barnabé; Nolnyou, Jacky Stéphanie
2016L’orthographe des homophones grammaticaux en classe de 6ème: transcription ou écriture?Awoundja Nsata, Catherine; Nkoumou, Judith Nadège
2015La place des homophones grammaticaux dans l’enseignement du FLE.Ndome Ekotto, Charlotte; Apajie Ngoule, Emmanuel
2015Enseignement/apprentissage de la lecture suivie et construction du savoir en production d’écrits selon l’approche par les compétences: cas de la classe de 5ème6 du Lycée de Ngoa-Belibi, Alexi – Bienvenu; Loung, Jean Félix
2016Problemática de la comprensión auditiva en el proceso de enseñanza/ aprendizaje de ele : caso de los principiantes (4ème).Manga, André-Marie; Fouman, Joseph Jasvin Leprof
2016Processus d’enseignement / apprentissage de l’expression écrite du français langue seconde au sous - cycle d’observation selon l’APC : Le cas de l’expression écrite en classe de 5ème au lycée de Mballa 2.Abah Atangana, Joseph; Ebombo Evina, Diane Astride
2022Langage et pensée : Acquisition, troubles et enseignementsOndoua, Pius; Ngah Ateba, Alice Salomé; Ntsama, Jean Marie
2015De la pédagogie par objectifs à l’approche par les competences : cas de la lecture méthodique en 6èmeBelibi, Alexi-Bienvenu; Touck, Jean Marie
2015L'enseignement de la communication orale au sous-cycle d'observation: cas de la classe de 6èmeMbala Ze, Barnabé; Abba, Mariam

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