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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2016	L’évaluation de l’orthographe selon l’Apc au Cameroun, entre enjeux, difficultés et réalisation : le cas de la correction orthographique en classe de 6ème	Belibi, Alexi-Bienvenu; Betene, Yannick Joseph
2015	Les mauvaises performances en communication orale en langue française chez les élèves de Lower et Upper sixth du lycée bilingue de Buea	Betoko Ambassa, Marie-Thérèse; Djouonzo Mbe, Dorisse Stéphanie
2019	Quelques stratégies d’amélioration des performances en expression écrite dans le sous-cycle d’observation : chez les élèves de la 6 ème 3 au lycée de Burkina à Ngaoundéré.	Ombakané, Simon; Kaltoumi, Maїram
2016	Enseigner et apprendre la grammaire selon l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation et influence sur la production écrite : cas de la classe de 6ème au Lycée de Nsam-Efoulan	Bonono, Chantal; Djanabou, Raïhanatou
2019-06-19	Évaluation de la performance des élèves de la classe de 6e après utilisation des didacticiels DICSVP et DIAREP	N. Nkwenti, Michael; Assom Atangana, Marguerite Reine
2016	L’enseignement/apprentissage de l’orthographe lexicale au sous cycle d’observation: Cas du Lycée de Nsam-Efoulan.	Wamba, Rodolphine Sylvie; Bodo Alega, Merlin Daniel
2019	Expérience d’une pratique de classe au moyen de deux didacticiels : DIABNEV et DSAAM	Ngnoulaye, Janvier; Kouchele Takile, Cyrille
2017	Evaluation de la culture organisationnelle dans les institutions de l’Enseignement Superieur au Cameroun : comparaison des systèmes prive et public.	Njengoue Ngamaleu, Henri Rodrigue; Donfouet, Baudouine Carmelle
2019	Évaluation de la performance des élèves des classes de 5e et 4e après utilisation des didacticiels Boost production et Doctorsaam	N. Nkwenti, Michael; Lonang Tchionkio, Marie Michèle Sonia
2019	Évaluation de la performance des élèves des classes de 5e et 4e après utilisation des didacticiels ESISQ et DIOMEV	N. Nkwenti, Michael; Meupiapyie Tchassem, Jeannine Flore