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Date de publicationTitreAuteur(s)
2019Développement d’un didacticiel portant sur la multiplication et le développement des animaux en classe de 5ème.Ngnoulaye, Janvier; Nana Mbakop, Emmanuel Armel
2016Effets de l’usage des tic sur l’enseignement de la lecture en situation d’hétérogénéité linguistique des apprenants : cas des classes de troisième du Lycée général LeclercNdibnu-Messina Ethe, Julia; Manga Mbida, Stéphanie Denise
2015Perception de l’enseignement des langues Camerounaises au secondaire : cas du Lycée de Nkolbisson.Nseme, Clédor; Mbocka Nkake, Marie Laure
2015Enseignement / apprentissage du français par le biais de l’exposé : cas de la lecture méthodique au Lycée bilingue d’Etoug- Ebe.Bemmo, Odette; Meleue, Lilie Josiane
2016Difficultés d’enseignement/ apprentissage observées en physique en classe de Seconde C.Owona Angue, Marie Louise; Woukeng Piebeng, Jean Beauclaire
2016Place de l’ordinateur dans l’amélioration des performances en orthographe: cas des élèves du sous cycle d’observation au Lycée de Biyem-assi.Ndibnu-Messina Ethe, Julia; Mbiankoua, Valérie Adelaïde
2015Lecture et compétences orthographiques en classe de 6e : comment réinvestir les acquis de lecture en compétences orthographiquesNoumsi, Gerard Marie; Hiag, Monique Régine Tatiana
2015La cohérence thématique dans les productions argumentatives des apprenants du niveau troisième.Noumssi, Gérard Marie; Ngono, Marie Virginie
2015Découpage de l’année scolaire en six (06) séquences et impact sur les activités d’enseignement/apprentissage en classe de français.Belibi, Alexi – Bienvenu; Tsayem Tametang, Charlène Allaance
2016Enseignement du français avec l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation 6e / 5e : avantages et inconvénientsAbah Atangana, Joseph; Mbouli Mebenga, Appolonie