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Date de publicationTitreAuteur(s)
2019-06Difficultés d’apprentissage de la lecture et développement des compétences en orthographe des élèves dyslexiquesNkeck Bidias, Renée Solange; Ngo Mandeng, Naomie Fanny
2015Difficultés lexicales de la langue française dans la production écrite chez les apprenants anglophones : cas des élèves de Form V du Lycée bilingue d’application de YaoundéBetoko Ambassa, Marie-Thérèse; Nama Offono, Inès Gwladys
2016Effets de l’usage des tic sur l’enseignement de la lecture en situation d’hétérogénéité linguistique des apprenants : cas des classes de troisième du Lycée général LeclercNdibnu-Messina Ethe, Julia; Manga Mbida, Stéphanie Denise
2016El desarrollo de la comprensión lectora en el aula de Ele: caso del séptimo curso de BachilleratoManga, André-Marie; Mbadjob Mang, Cathérine Elsie
2015Lecture et compétences orthographiques en classe de 6e : comment réinvestir les acquis de lecture en compétences orthographiquesNoumsi, Gerard Marie; Hiag, Monique Régine Tatiana
2016Compréhension de l’œuvre intégrale et point de vue de l’auteur : cas de les soupçons de la fraternité de P-C. Ombété Bella.Mbala Ze, Barnabé; Ebelle Moulema Assobo, Sandrine Audrey
2015Eléments pour lecture d’une œuvre intégrale le cas de : le jour où il m’a dit je t’aime il était déjà tard d’Elise Mballa MekaManga, André-Marie; Ndzie, Agnès Sandrine
2015Incitation des élèves du second cycle à la lecture et exploitation des centrales de lectures publiques.Mbala Ze, Barnabe; Ngo Minka, Françoise Sophie
2019L’orthographe au cycle 2 de l’école primaire : Essai d’évaluation de Mamadou et Bineta lisent et écrivent couramment et majors en Français Au CE1Onguene Essono, Christine; Atangana, Antoinette Bibiche
2019L’impact de l’absence de la lecture sur les performances des élèves a l’écrit : cas de la terminale A4 Espagnole du Lycée Bilingue d‘ÉkounouBemmo, Odette; Ngo Bingan, Madeleine

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