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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2016	La critique des énoncés métaphysiques et éthiques dans Le tractatus logico – Philosophicus de Ludwig Wittgenstein.	Nzameyo, René Aristide Rodrigue; Mebang, Armand Gaël
2016	La crise de succession dans la chefferie Ntsingbeu (1910-2005).	Signie, Christophe; Tsiafie, Christabel
2019	Enseignement/apprentissage de la lecture méthodique et valorisation des cultures. une étude à partir du roman Dans les couloirs du labyrinthe d’Emmanuel Matateyou	Abada Medjo, Jean Claude; Dogam Takam, Armèle
2019	Œuvres littéraires : lecture à l’école et lecture dans la vie. Quels apports ?	Awoundja Nsata., Catherine; Aitto II, Pélagie Rosy
2016	Etude de l’impact du centre de traitement des déchets de Nkolfoulou sur la qualité de l’eau de la rivière Foulou en bordure dudit centre	Lambi, John Ngolui; Nzali, Serge; Zangho Doungue Tsafack, Linda
2019	Enseignement et évaluation de l’expression orale au sous-cycle d’observation : cas des classes de 6ème au Lycée bilingue de Mbé	Abada Medjo, Jean Claude; Malai Mbring, Anne
2019	La couleur du gombo de Ferdinand Ndinda Ndinda : une écriture de la transgression des mœurs africaines.	Matio Paki Sale, Rosine; Ngo Mayi, Anne Eugenie
2019	Evolution morphologique des consonnes du latin au français, cause lointaine des problèmes d’orthographe : le cas de la classe de troisième	Belibi, Alexi-Bienvenu; Ambomo, Pascaline Félicité
2015	Enseignement du français et exploitation de la publicité vestimentaire	Mbala Ze, Barnabé; Etie Bingono, Arlette Béatrice
2019	La coopération universitaire entre le Cameroun et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), 1989-2015.	Eloundou, Eugene Désiré; Gansop Ouandji, Doris
2019	Evaluation des apprentissages et des performances dans l’enseignement secondaire général, notamment au lycée d’Anguissa et à l’Institut Polyvalent la Sophia Via Savefood et Esisq respectivement en classe de 6e ET 5e	Essawe Ndedi, Priso; Toyou, Hermann Francis
2016	Stratégies d’adaptation sociale et ajustement au choc culturel chez les adolescents réfugiés du secondaire : Etude menée au Lycée Bilingue de Nkol-Eton	Amana, Evelyne; Avoulou Ndo, Liliane
2015	Evaluation de l’usage de la ponctuation à la l’écrit de la langue française : cas des élèves de Form II du Lycée bilingue de Mimboman	Bemmo, Odette; Amang akoundouma, Marlène Grace
2016	La coopération Cameroun-UNESCO et la scolarisation de la jeune fille : cas de la Vina (1984-2011).	Mbarga Messomo, Jeanne; Eloundou, Eugène Désiré; Ewane, Simone Christelle
2015	Enseignement du français en classe anglophone dans l’optique d’un bilinguisme effectif : cas de la traduction dans les classes de Form v du Lycée bilingue d’Etoug-Ebe	Betoko Ambassa, Marie-Thérèse; Abouna, Joseph
2019	Evaluation de l’impact de deux didacticiels : squelettis et dsaam, dans les classes de 4e esg, en vue de leur intégration dans le système éducatif camerounais	Kameni, Eric Désiré; Ntsama Zamgola Epse Mendo, Jeanne Irene
2016	La coopération Cameroun-UNESCO et la scolarisation de la jeune fille : cas de la Vina (1984-2011).	Souley Mane; Mbahen Bodo, Patrick Arnaud
2016	Synthèse et étude comparée conductİmetrİque et spectroscopİque de deux sels à anİons complexes : K[Cr(C2O4)2(H2O)2]·2OC(NH2)2 et (NH4)3[Cr(C2O4)3]·3H2O	Gouet Bebga; Emcheu, Marc Legrand
2019	Evaluation de l’efficacité des didacticiels boost production et diarep dans le processus d’enseignement apprentissage en vue de leur intégration dans le système éducatif.	Kameni, Eric Désiré; Nfona, Marguerite Diane
2016	Enseignement du français avec l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation 6e / 5e : avantages et inconvénients	Abah Atangana, Joseph; Mbouli Mebenga, Appolonie