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DICAMES : l'archive scientifique ouverte du CAMES
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2018
Les activités d’apprentissage en formation continue et optimisation du développement professionnel :recherche menée auprès des conseillers d’orientation du Mfoundi
Fozing, Innocent
;
Ngono, Margueritte
2022
Animation pédagogique et auto-efficacité des enseignants dans les établissements d’enseignement secondaire public au Cameroun : cas du lycée bilingue de Gouache-Bafoussam
Fozing, Innocent
;
Motchueng Tatou, Malvine
2018
Attitude des enseignants et inclusion scolaire des élèves déficients visuels dans les classes ordinaires
Fozing, Innocent
;
Satchou Dibamou, Marlyse
2023-07-19
Competency-based approach and teachers’ effective implementation in economics in public secondary schools in Mfoundi division
Fozing, Innocent
;
Indiakor, Carine Mbincho
2018
Conceptions de la formation des techniciens par les enseignants à propos du devenir professionnel des apprenants : Étude menée dans la section industrielle du Lycée Technique Charles ATANGANA de Yaoundé.
Fozing, Innocent
;
Wandji Leungue, Nathalie Diane
2016
De la représentation du métier de conseiller d'orientation a sa vocation ; une étude menée auprès des élèves des classes terminales de la ville de Yaoundé
Fozing, Innocent
;
Boussieu Fezeu, Nicaise
2016
Les déterminants de l'éducation et les réussites scolaires des élèves issus de familles démunies : Études menées auprès des élèves des classes de terminales au Lycée de Kolnda Nsimalen
Fozing, Innocent
;
Menye, Marc Tailor
2017
Éducation à la résilience et niveau d’adaptation scolaire des enfants réfugiés à l’école primaire : cas des élèves réfugiés centrafricains à l’Est du Cameroun
Fozing, Innocent
;
Ndjip Kwédi, Cathérine
2017
Facteurs motivationnels et intégration des enfants handicapés moteurs dans les établissements scolaires formels : cas du Prohandicam
Fozing, Innocent
;
Magnigoue, Gisèle
2017
Facteurs scolaires et sociaux de l’adaptation des enfants à besoins spéciaux en milieu scolaire ordinaire: le cas des enfants porteurs de la trisomie 21
Fozing, Innocent
;
Azambou, Florette
2016
Facteurs sociocognitifs et motivation des élèves pour les séances d’orientation-conseil
Fozing, Innocent
;
Ekobo Owono, Carine
2017
L’éducation au développement durable au premier cycle de l’enseignement secondaire général camerounais et efficacité des apprentissages. Cas du niveau iii / 4eme. Étude menée au lycée général Leclerc
Fozing, Innocent
;
Takounjou, Arnaud
2023-03-10
Management des grands groupes en situation d’enseignement/apprentissage et le développement des compétences académiques des étudiants à l’université de Yaoundé I : cas de la FSE.
Fozing, Innocent
;
Boliokon Sil, Estelle Flore Nicaise
2023
Management stratégique de l’enseignement secondaire en république démocratique du Congo et efficacité interne du système éducatif au Sud-Kivu : analyse des performances à l’examen d’état de 2017 à 2022
Fozing, Innocent
;
Birwinyo Ung’eyowun, Bénite
2016
Offre de formation dans les universités d’état et insertion professionnelle des diplômes : Cas des diplômés insérés de l’Université de Yaoundé II SOA
Fozing, Innocent
;
Ngo Ikouba, Madeleine Carine Flore
2017
Pedagogic inspection and students’ performance in some secondary schools. Case study : Tiko municipality-South west region-Cameroon
Tamajong Vukeh, Elizabeth
;
Fozing, Innocent
;
Akerenwie Ngu
2014
Pratiques évaluatives des apprentissages par les enseignants en mathématiques et performances des élèves de classe de premières : une étude menée dans les établissements privés laïcs et confessionnels du Mfoundi
Fozing, Innocent
;
Nseanpa, Casimir Jojo
2022
Pratiques manageriales dans les établissements publics d'enseignement secondaire et implication organisationnelle des enseignants : Une étude menée dans cinq établissemnts de l'arrondissement de Yaoundé 3
Fozing, Innocent
;
Kouemo Tchamedeu, Christelle Nelly
2019
Pratiques pédagogiques spéciales et rendement scolaire d’un groupe classe inclusif
Fozing, Innocent
;
Sosso
;
Kingne, Edouard
;
Ngo Boumbaï Bayiha, Véronique
2016
Programmes de formation universitaire et employabilité : cas de la filière droit prive de la faculté des sciences juridiques et politiques de l’Université de Yaoundé II (Soa)
Fozing, Innocent
;
Azang Azang, Bertrand Wilson
